Las escuelas de la Diócesis de Camden se están preparando para abrir en persona, a tiempo completo, el martes 8 de septiembre. Una opción de aprendizaje remoto estará disponible para las familias que no estén listas para regresar al aula, pero quieren seguir siendo parte de su comunidad escolar.
Desde los primeros días del verano, las escuelas han estado colaborando entre sí y con la Oficina de Escuelas Católicas para desarrollar pautas para la reapertura. Ahora, están trabajando con grupos de trabajo en sus escuelas individuales para personalizar planes que satisfagan sus necesidades únicas.
“Se está desatando tanta creatividad y destreza en cada una de nuestras escuelas”, dijo el Dr. Bill Watson, Superintendente de Escuelas Católicas. “Eso es lo que sucede cuando se incluyen miembros de la comunidad en el proceso. Invitas talentos, habilidades y dones que benefician las necesidades únicas de cada comunidad escolar “.
Los administradores escolares, maestros, padres, miembros de la junta, feligreses, líderes de la comunidad local, el clero y los estudiantes se encuentran entre los miembros de los grupos de trabajo en varias escuelas. Las responsabilidades del grupo de trabajo incluyen comprender las pautas del gobierno, la diócesis y el departamento de salud; explorar opciones tecnológicas; investigar y comprar suministros (por ejemplo, productos de limpieza y desinfección, separadores de escritorio, máscaras y equipos tecnológicos); recomendar el mejor uso del espacio para cumplir con los requisitos de distanciamiento social; y creando instrucciones, señalización y planes de comunicación. Los miembros comparten un objetivo final: traer a los estudiantes de regreso a la escuela a tiempo completo, de manera segura.
Después de una reunión reciente del grupo de trabajo en la Escuela Regional Saint Teresa en Runnemede, el presidente de la Asociación de Hogar y Escuela, Vincent Mancuso, reconoció la “dedicación de voluntarios que están trabajando duro para asegurarse de que nuestra escuela esté lista para abrir y mantener a los niños saludables”.
“La escuela Saint Teresa está poniendo en práctica algunas pautas realmente sólidas”, dijo Katie Welsh, miembro del grupo de trabajo, madre de la escuela. “Estoy completamente segura de que podemos llevar a nuestros hijos a sus aulas en septiembre de forma segura”.
Watson, quien asistió a la reunión, dijo que estaba impresionado por el trabajo que se realiza en Santa Teresa y en las escuelas de toda la diócesis.
“El nivel de detalle, las cosas que están planeando, las preguntas que tienen, la forma en que representan lo que los padres piensan y sienten, es sobresaliente”, dijo. “Nuestras escuelas están en buenas manos”.
Establecer los recursos tecnológicos adecuados es una prioridad del grupo de trabajo en todas las escuelas, especialmente con una opción para que los estudiantes aprendan de forma remota.
Vin Spinelli, miembro de la junta y presidente del comité de tecnología en la Escuela Regional Our Lady of Hope en Blackwood, habló recientemente sobre los planes tecnológicos de la escuela, que incluyen capacitación para todos los padres. La directora Liz Martino reforzó el compromiso de la escuela con una plataforma tecnológica que servirá a los estudiantes dentro y fuera del aula.
“Sabemos que los niños aprenden mejor cuando están conectados con sus maestros, y no hay nada como esa interacción cara a cara”, dijo Martino.
Para el aprendizaje remoto, “Estamos tratando de replicar, lo mejor que podamos, aquellas oportunidades que son en vivo, simultáneas, que ocurren en tiempo real … que conectan al estudiante con sus maestros”, dijo.
Ryan y Kelly Shepperd, padres de la escuela, se sintieron muy cómodos con lo que escucharon.
“Demuestra que muchas de las preocupaciones que nos hemos estado planteando … se están facilitando en múltiples niveles para garantizar una entrega exitosa del contenido educativo”, dijo Ryan.
“Siempre hemos querido que los niños se sientan tan cómodos en la escuela como en casa con su aprendizaje”, dijo Kelly. Agregó que escuchar sobre los próximos planes “realmente me da fe de que pueden pasar de estar en la escuela a aprender potencialmente en casa si es necesario”.
Ryan, que trabaja un día largo y completo desde casa, estuvo de acuerdo. “La visión [de la escuela] de una transición perfecta es una pieza clave para que todo se mueva bien en casa tanto para los estudiantes como para las familias”, dijo.
Watson dijo que todas las escuelas deben tener una tecnología más completamente integrada dentro y fuera del aula. La transmisión en vivo y un sistema de gestión de aprendizaje unificado son algunas de las expectativas para cada escuela.
“Desarrollamos experiencia en la primavera y estamos avanzando con eso”, dijo. “El futuro es ahora, y vamos a seguir mejorando”.
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